Итоговое сочинение по

Итоговое сочинение по литературе.
Рекомендованное количество слов 350 слов. В качестве аргумента использовать не менее одного примера из литературы. Ограничений по литературе нет.
Прочитайте темы, какие бы произведения вы бы взяли?
Кто писал сегодня, отзовитесь!
Что выбрали? Как аргументировали?

101.Когда родители могут гордиться детьми?
102.Что такое родительская ответственность и в чём она проявляется?
103.Влияет ли историческая эпоха на отношения отцов и детей?
104.Неизбежен ли конфликт между поколениями?
105.Почему проблему отцов и детей называют вечной?
106.Как избежать конфликта между отцами и детьми?
107.Почему старшему поколению порой бывает трудно понимать молодёжь?
109.Как Вы понимаете выражение достойный сын своего отца?
110.Что важнее для детей: советы родителей или их пример?
111.Что такое мудрая родительская любовь?
113.Согласны ли Вы с французским писателем Альбером Камю, утверждавшим, что каждому поколению свойственно считать себя призванным переделать мир?
202.Какую мечту можно назвать благородной?
203.Всегда ли мечта возвышает человека?
204.Как характеризует человека его мечта?
205.Может ли мечта изменить реальность?
207.Без чего любые мечты бесплодны?
208.Всякая ли мечта достойна человека?
209.Стоит ли мечтать о несбыточном?
210.Могут ли соседствовать высокие мечты и суровая реальность?
211.Какого человека можно назвать праздным мечтателем?
212.Что мешает человеку реализовать свою мечту?
213.Что помогает мечтам сбываться?
301.Какие поступки свидетельствуют о великодушии человека?
302.Важно ли уметь прощать?
303.Как связаны великодушие и сострадание?
304.Какого человека называют великодушным?
305.Почему великодушие свидетельствует о внутренней силе человека?
306.Сила или слабость человека проявляется в умении прощать других?
308.Почему месть не помогает искоренить зло?
309.Месть это уничтожение или умножение зла?
310.Почему желание мстить опустошает душу?
312.Опасна ли месть для самого мстителя?
313.Согласны ли Вы со словами А.И. Солженицына: Не наказывая, даже не порицая злодеев мы тем самым из-под новых поколений вырываем всякие основы справедливости?
403.Почему нужно учиться понимать искусство?
404.Какое произведение искусства можно назвать великим?
405.Как Вы понимаете утверждение Л.Н. Толстого: Искусство одно из средств различения доброго от злого?
406.Прав ли П.И. Чайковский, утверждавший, что искусство создает хороших людей, формирует человеческую душу?
407.Нужно ли классическое искусство современному человеку?
408.Нужно ли художнику обладать творческой смелостью?
409.Как искусство помогает понять действительность?
410.Что важнее в книге как она написана или о чём?
411.Что такое вечная тема в искусстве?
412.Какова роль искусства в жизни общества?
413.Какое искусство называют настоящим?
501.Как Вы понимаете высказывание римского философа Сенеки: Трудно привести к добру нравоучением, легко примером?
502.Согласны ли Вы с утверждением Дж. Лондона: Как легко быть добрым!?
503.В чём заключается сила доброты?
504.Как связаны между собой любовь и доброта?
505.В каких поступках человека проявляется доброта?
506.Какие жизненные впечатления помогают верить в добро?
507.Согласны ли Вы с утверждением, что истинная доброта всегда бескорыстна?
508.Что значит быть добрым?
509.Почему жестокость разрушительна?
510.Есть ли разница между жестокостью и суровостью?
513.Какие времена можно назвать жестокими?

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Post comment